7 oct 2014

INSTRUCCIONES ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO PROGRAMAS DE REFUERZO

Instrucciones de 29 de septiembre de 2014, de la Dirección General de Participación y Equidad, por la que se establece la organización y funcionamiento del Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo en los centros docentes públicos de Andalucía: PROA Andalucía

BORRADOR CONCURSO DE TRASLADO

Este año el Concurso de Traslados es Nacional (La Orden Marco ha sido publicada en BOE el 04/10/2014–La puedes consultar  en la Orden de 10 de octubre de 2014, por la que se convoca concurso de traslados del personal funcionario de los Cuerpos de Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria, de Profesores
Técnicos de Formación Profesional, de Catedráticos y de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, de Catedráticos y Profesores de Música y Artes Escénicas, de Catedráticos, Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño y de Maestros, para la provisión de puestos de trabajo en centros docentes públicos.

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25 abr 2014

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN LOMCE EN ANDALUCÍA(BORRADOR)

La Junta consensúa con la comunidad educativa la aplicación de la Lomce en las aulas andaluzas Alonso ha asegurado en el Parlamento que “a pesar de la Lomce”, el Gobierno andaluz quiere que el próximo curso se inicie y se desarrolle con la mayor normalidad Jueves, 24 de abril de 2014 El consejero de Educación, Cultura y Deporte, Luciano Alonso, ha informado en el Parlamento de que la Junta está trabajando en unas instrucciones para el curso 2014/15 para los niveles y etapas afectados por el calendario de aplicación de la Lomce, es decir primero, tercero y quinto de Primaria y el primer curso de los ciclos de Formación Profesional Básica. Esta medida es transitoria hasta que se regulen los Decretos y Órdenes que desarrollaran el currículo de estas enseñanzas. En este sentido, Alonso ha asegurado que “a pesar de la Lomce”, el Gobierno andaluz quiere que el próximo curso se inicie y desarrolle con la mayor normalidad y garantías de seguridad para todos los afectados. Por ello, el borrador de las instrucciones está siendo sometido a debate y análisis por profesionales, asociaciones familiares, asociaciones de de centros privados y concertados así como por todos los centros públicos. “Apostamos por la participación democrática de todos los sectores implicados en la educación para mejorar el proyecto educativo andaluz”, ha subrayado. Por otra parte, el titular de Educación ha destacado que la Consejería va a aprovechar cada resquicio normativa y las competencias que tiene en educación para paliar “los efectos nocivos” de la Lomce. Así, los decretos que se están elaborando favorecerán una formación más humanista e integral a través de itinerarios curriculares y se mantiene los refuerzos educativos y la atención a la diversidad. Además, el consejero ha asegurado que se incluirán la asignatura que Educación para la Ciudadanía, se garantizará la formación artística del alumnado, siendo enseñanzas artísticas una asignatura obligatoria dentro de las específicas y se limitará al mínimo las clases de religión. Asimismo, se mantendrá los refuerzos educativos y la atención a la diversidad así como el programa de gratuidad de libros de texto, “pero solo serán gratuitos aquellos libros inscritos en nuestro registro y que se ajusten a nuestro currículo publicado en Boja”. También se garantiza la permanencia del profesorado junto a los alumnos dos cursos seguidos y las familias seguirán participando en el proceso educativo. “De hecho serán preceptivos los informes que emitan los Consejos Escolares”, ha explicado.

22 mar 2014

25 feb 2014

INICIO DEL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN EN ANDALUCÍA

El 1 de marzo comienza el proceso de escolarización en Andalucía para el curso 2014/15 Las familias podrán presentar las solicitudes de admisión telemáticamente o en los centros públicos y concertados hasta el 31 de marzo Martes, 25 de febrero de 2014 El consejero durante su intervención Durante todo el mes de marzo permanecerá abierto en Andalucía el plazo para la presentación de solicitudes de admisión correspondientes al curso 2014/15 en la red de centros sostenidos con fondos públicos. Se inicia de este modo el proceso de escolarización en el que participan todos los niños y niñas que se incorporan por primera vez al sistema educativo, tanto en centros públicos como concertados, así como el alumnado que cambie de centro escolar. El consejero de Educación, Cultura y Deporte, Luciano Alonso, ha destacado en rueda de prensa que se trata de un proceso “extremadamente” garantista y transparente, “uno de los de los mejores del país que ha servido de referencia a otras comunidades autónomas”. Desde el 1 hasta el 31 de marzo, inclusive, podrán presentar su solicitud los escolares de 2º ciclo de Infantil, Primaria, Educación Especial, Secundaria Obligatoria (ESO), segundo curso de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) y Bachillerato. Para el alumnado de 3 años que se escolariza el próximo curso, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte oferta un total de 99.825 plazas de nuevo ingreso, de las cuales el 82% corresponden a plazas públicas. En este sentido, el consejero ha explicado que los ajustes en las plazas escolares están relacionadas “exclusivamente” con el crecimiento demográfico de la población andaluza, es decir, por natalidad e inmigración. La Consejería ofertará puestos suficientes para que la mayoría de las familias obtengan plaza en algún centro de su zona. Así el curso pasado, el 96% de las solicitudes tramitadas obtuvieron plaza en algún centro solicitado. Por su parte, los centros educativos publican la relación de puestos escolares vacantes así como la información sobre las direcciones catastrales comprendidas en sus zonas de influencia y zonas limítrofes. Cuando la oferta de plazas coincida o sea superior a la demanda, los solicitantes serán admitidos y solo en aquellos casos donde no se pueda atender toda la demanda, se procederá a la baremación de las solicitudes. Los centros harán pública en su tablón de anuncios, antes del 22 de abril, la relación de solicitantes con la puntuación asignada y, a partir de esa fecha, se abrirá un plazo de 10 días lectivos para la presentación de alegaciones. Si tras la aplicación de los criterios de baremación (hermanos en el centro, domicilio familiar o laboral, por trabajar la madre o el padre en el centro, renta anual, discapacidad, familia numerosa o monoparental) se producen empates, se aplicará el resultado del sorteo público que se celebrará el día 14 de mayo en la sede de la Consejería, una vez cerrado el proceso de admisión de solicitudes. La relación definitiva de admitidos y no admitidos saldrá el 20 de mayo. Los plazos de admisión para las enseñanzas de Idiomas, Formación Profesional Inicial, Educación permanente de personas adultas, así como Música y Danza (enseñanzas básicas y profesionales), se establecen a partir del mes de abril. La escolarización más cerca de las familias Las familias pueden acceder al Portal de la Escolarización, disponible a través de la web de la Consejería (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/escolarizacion), donde está recogida toda la información sobre los centros docentes, sus enseñanzas y oferta de servicios complementarios, así como la normativa que regula el proceso de escolarización y el impreso de solicitud que se podrá presentar telemáticamente o bien en los propios centros. Además, la aplicación para smartphones ¡Escolariza permite realizar consultas de centros así como de los puntos del baremo por domicilio. Como novedad este año, a través de este dispositivo las familias recibirán notificaciones gratuitas tanto del procedimiento como de su solicitud. La Consejería inicia también durante el mes de marzo una campaña con el lema 'La educación, el comienzo de todo' para informar a la sociedad andaluza sobre el proceso de escolarización. Se distribuirán alrededor de 7.000 carteles entre los centros escolares y las Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte. Como años anteriores se ha habilitado un teléfono gratuito de información (900 848 000), en horario ininterrumpido de 8.00 a 19.00 horas. Documentos - Criterios de baremación - Calendario

CALENDARIO ADMISIÓN ALUMNADO CURSO 2014/15

Resolución de 28 de enero de 2014, de la Dirección General de Planificación y Centros, por la que se establece el calendario de actuaciones del procedimiento ordinario de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, para el curso escolar 2014/15.

10 feb 2014

CELEBRACIÓN DÍA DE ANDALUCÍA

Resolución de 13 de enero de 2014, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, por la que se dictan instrucciones para la celebración del Día de Andalucía en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de AndalucíaBOJA núm. 17, de 27 de enero de 2014


Todos los centros docentes de esta Comunidad Autónoma celebrarán, con anterioridad al próximo día 28 de febrero, el Día de Andalucía. Los centros programarán actividades para la conmemoración del día de Andalucía con el alumnado orientadas a promover el conocimiento y la reflexión en torno a la realidad andaluza, a fomentar la participación política y social, y a profundizar en el conocimiento de los principios cívicos y democráticos en los que descansa nuestra convivencia como andaluces y andaluzas. Documentos -
Resolución de 13 de enero de 2014 (pdf)

16 ene 2014

CONVOCATORIA PROGRAMAS ERASMUS


El Parlamento Europeo aprobó el 19 de noviembre de 2013 el nuevo programa europeo ERASMUS+, en materia de educación, formación, juventud y deporte para el periodo 2014-2020 con un presupuesto de 14,774,524,000 euros. El nuevo programa ERASMUS+ se regirá por lo prescrito en el Reglamento de la Unión Europa 1288/2013, de 11 de diciembre, del Parlamento Europeo y del Consejo, publicado en el Diario Oficial de la Unión Europea de 20 de diciembre de 2013.

La Comisión Europea publicó en el D.O.U.E. de 12 de diciembre de 2013 su Convocatoria de Propuestas para el año 2014. El Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE), la Agencia Nacional española, publica dicha Convocatoria para el año 2014 en la dirección http://www.oapee.es.

SUBVENCIONES ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

2 ene 2014

PROYECTO REAL DECRETO CURRÍCULO BÁSICO

Proyecto de real decreto por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato

Texto del proyecto Anexo I. Materias troncales Anexo II. Materias específicas Anexo III. Continuidad entre materias de Bachillerato Periodo de información pública: del 12 de diciembre de 2013 al 3 de enero de 2014, ambos inclusive
Correo electrónico para enviar las propuestas: calidadeducacion@mecd.es
Resumen del proyecto de real decreto
Este real decreto regula el currículo básico de la Educación Primaria, de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, tras la modificación de la organización y elementos curriculares de dichas enseñanzas realizada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa.
En Educación Primaria, en Educación Secundaria Obligatoria y en Bachillerato las asignaturas se agruparán en tres bloques: de asignaturas troncales, de asignaturas específicas, y de asignaturas de libre configuración autonómica. La secuenciación se ha considerado de forma conjunta, de forma que exista una continuidad en el currículo básico de aquellas asignaturas que se imparten a lo largo de las tres etapas.
Se proponen nuevos enfoques en el aprendizaje y evaluación, no dirigidos a la cantidad de lo memorizado sino a aquello que el alumno asimila y es capaz de hacer, sobre todo por lo que respecta a las competencias básicas: comunicación lingüística, y competencias STEM o en matemáticas, ciencia y tecnología e ingeniería, que se consideran prioritarias de cara al desarrollo de los alumnos y a su capacidad de desenvolverse en el mundo del conocimiento y la tecnología, pero sin olvidar el resto de competencias del aprendizaje permanente.
Se garantizan unos contenidos mínimos en el currículo básico de aquellas asignaturas que deben ser comunes a todos los alumnos, que se incluyen en el bloque de asignaturas troncales. El bloque de asignaturas específicas permite una mayor autonomía a la hora de fijar el currículo de las asignaturas, así como para conformar su oferta. El loque de asignaturas de libre configuración autonómica supone el mayor nivel de autonomía, en el que las Administraciones educativas y en su caso los centros pueden ofrecer asignaturas de diseño propio. Esta distribución no obedece a la importancia o carácter instrumental o fundamental de las asignaturas, sino a la distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas, acorde con la Constitución española.